同心華德福六年級小草班: 2014

2014年12月27日星期六

103冬11-W04數學：長度的測量

我們班打掃的廁所門口變得美美的~感謝冬至慶典家長志工小組的巧手。

轉學生試讀週開始，四個男孩來到小草班。

主課程：【數學】(1)測量簡史與長度的測量 (2)複習三位數的長乘法

故事：換換書、一吋蟲、歪歪小學的荒誕故事
晨詩與禱詞：當鐘聲響起、上有天下有地我在中間
繞口令：知道不知道(華語)、一領衫(閩南語)

2014年12月19日星期五

103冬11-W03數學：長乘法

數學主課程：
長乘法: 2~5位數的乘法

晨讀與午休故事：(賴東進)乞丐囝仔、(數學故事)
晨詩與禱詞：當鐘聲響起、上有天下有地我在中間
詩詞歌謠：雨水落下來、白鷺鷥

繞口令：知道不知道

冬至慶典
故事：是誰送來禮物? (善意的循環)
歌謠：祈禱

2014年12月16日星期二

103冬11-W02數學：時間的換算

故事：(賴東進)乞丐囝仔、等我一分鐘(數學)
晨詩與禱詞：當鐘聲響起、上有天下有地我在中間
詩詞：盧綸《塞下曲》~配合節氣(大雪)

數學主課程~
時間：時間的測量歷史、24節氣、天干地支、時刻報讀與寫法、年月日時分秒及24小時制換算

600秒 = ? 分鐘

2014年12月14日星期日

2014.12.10記錄

之一

她們應該是母女。

老的，慈祥的笑容，少婦，溫柔的言行，兩人都是輕聲細語，眼神裡盡是滿滿的愛。

老的，據說吃素，每次兩人一起來，她就說自己吃鍋邊素，只吃炒青菜，不吃牛排。

「這對母女感情真好哇~」談笑之間，度過愉快的夜晚。

有一天，從談話內容赫然發現：不是母女，是婆媳。
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之二

他應該是暴君--如果在古代。

每次來吃牛排，總是一再挑剔，就算飯菜熱湯飲料都批評完了，也不會放過老闆--

「你開這家牛排店就是造業，幫助人吃肉，就是種下惡因，以後會有報應的!!!」

有一天，從談話內容赫然發現：他就是那對母女(誤)婆媳(正)當中，婆婆的老公。

在家裡，是這位先生堅持要吃素，另一半做了菜，上菜時，他稍有不滿，就翻桌、大聲罵人。
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之三

華德福學校創辦人~ 史代納先生吃肉的故事

這個故事，放在咱們這些聽過的人心裡就好。只適合面對面親口說，不適合流傳在網路blog之間。

【人生故事】有的故事，是從親朋好友那兒聽來的；有的故事，是自己的；有的故事，是朋友的朋友轉述的。精彩的故事，值得被記錄。

2014年12月8日星期一

103冬11-W01數學

主課程：數學

大數的報讀(從兩位數~九萬餘)

借位減法(實物操作)、

四則運算III、

2014年11月18日星期二

103秋學季補課週

由於秋學季開學延後三天，所以季末有三天補課時間。

主課程：數學~數錢/找錢、借位減法

繞口令：柏旻創作

2014年11月13日星期四

風吹小草~103秋11-11數學：一萬以內的數

【註】這個「＞(大於)」符號裡面的大象與小老鼠，其實源自公立學校課本。

主課程：數學--百數表、數感練習、印度乘法練習(以12為例)、一萬以內的數(個十百千萬位數字讀寫)、比大小

晨讀與午休故事：(賴東進)乞丐囝仔、(乙武洋匡)五體不滿足
晨詩與禱詞：當鐘聲響起、上有天下有地我在中間
繞口令：布與虎、顧老頭買布和醋、粉紅佛花

2014年11月8日星期六

風吹小草~103秋11-10數學：乘法與四則II

2014(民103).11.3~11.7(五)

親愛的雨水們，

因應班上孩子的數學程度，下週將再努力四則運算的部份，

2014年11月3日星期一

【故事】BARK, GEORGE~獻給希

DON'T WORRY. BE HAPPY.

這個秋學季壓軸的故事獻禮，特別送給希。

~經典英文繪本

→聽聽女聲版本

2014年10月31日星期五

風吹小草~103秋11-09數學：乘法與四則

主課程：數學--乘法與四則運算~故事: 阿曼達的瘋狂大夢
歌謠：我的朋友在哪裡(搭配數字手語及閩南語)、Ten Little Indians(複習英文課所學並聽聽義大利語的數字1~10)
晨圈直笛：複習河水、風之舞、螞蟻搬豆
晨讀與午休故事：(賴東進)乞丐囝仔、(乙武洋匡)五體不滿足
晨詩與禱詞：當鐘聲響起、上有天下有地我在中間
繞口令：嚴圓眼與圓眼嚴
晨圈數學練習：「6、7、8、9」的乘法1~12
1走/拍/節奏 2沙包 3撲克牌(撿紅點九九乘法版) 4賓果遊戲

2014年10月29日星期三

土地與生命不該被買賣

想像：爸爸媽媽生養我們，到了八歲、九歲，突然有一天，來了一個人，對我們的爸媽說，要以十萬元新台幣(或更高)的代價，將健康活潑可愛的我們買下，帶回他家，繼續養......

「土地這種東西，本來就不屬於任何人。在人出現之前，它早就已經存在了。每個人都只是在借用它吧。」

2014年10月24日星期五

風吹小草~103秋11-08語文：大洪水

親愛的雨水們，

本週主課程略有更動，原住民創世與洪水神話告一段落，配合孩子們的需求，提前引入舊約聖經與諾亞方舟的故事，並加入與「水」相關的歌曲。

這幾天講「乞丐囝仔」的故事，講到賴東進寫「孝順父母絕不能等」，我忍不住心有所感而熱淚盈眶......

是課程中「水」太多了嗎？是因為秋天的關係嗎？我發現班上的孩子們似乎特別易感。
是師生之間前世註定的緣份嗎？是命運讓愛哭的小孩相遇嗎？在淚水中，孩子與我的內在小孩都一起變得更加勇敢。

本週課程分享如下~~~

歌謠：西風的話、捕魚歌、不懂的事
直笛：河水、我家門前有小河
晨讀與午休故事：乞丐囝仔-賴東進
主課程：諾亞方舟與大洪水的故事

詩詞：杜牧《秋夕》
禱詞：上有天下有地我在中間
繞口令：花與蝴蝶
晨圈數學練習：「6」的乘法1~12(1走/節奏 2沙包 3撲克牌 4賓果遊戲)，為下週的數學主課程預作準備。

2014年10月20日星期一

【故事】擦亮路牌的人~獻給懿

作者：莫妮卡．菲特/著，安東尼‧布拉丁斯基/圖

譯者：林素蘭

出版社：玉山社

他/她總是認真的把事情做到最好。

他/她專心一致，工作得出了神。

他/她認為自己很平凡，卻達到了自己也意想不到的成就。

他/她其實在不知不覺間已經成為大家喜歡和注目的人--即使他/她並不特別想要如此。

他/她很平凡，卻也很不平凡。

說完故事，有人猜：是旻，他博學多聞；有人猜：是懿，她做什麼都很認真。

這個故事，獻給懿。

再看一本：

當顏色被禁止的時候

2014年10月17日星期五

聯絡簿2014.10.17

今天每個人都有不同的功課~

思：對鏡子大笑三聲~哈!哈!哈!

旻：練習對家人說一句好話

希：練習吹笛子

緒：完成英文小卡

宥：在一小時內吃完午餐(特別是在阿嬤那兒時)

堉：9的乘法(9x1~9x12)念三次(以上)

慈：深深的擁抱媽媽

何老師出給自己的功課：週末減少工作。
不要再被老公抱怨說：「結婚以後老婆像空殼子，滿腦子工作，連週末都在工作。」

2014年10月15日星期三

風吹小草~103秋11-07語文3：標點符號

主課程：西方創世神話初談、字典的使用(進階查字族)、標點符號教學~補救上週未及完成的教學內容，配合班上幾個家庭連假的野餐活動，以「換換書~大風吹~換名字」的故事導入「頓號」等等標點符號。

例句：週末連假時，我和家人、朋友一起去野餐，我們帶了：三明治、蘋果和壽司。我喜歡跟好朋友一起玩飛盤，好開心啊！

詩詞：王維~山居秋暝

空山新雨後，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

歌謠：小草、種樹歌、捕魚歌
晨讀與午休故事：外公是棵櫻桃樹(完結篇)、當顏色被禁止的時候

2014年10月13日星期一

【故事】西西~獻給筠

西西

作者：蕭袤
繪者：李春苗、張彥紅
出版社：聯經出版公司

很多人都在玩，只有西西坐著，一動也不動。
很多人在野餐，只有西西坐著，一動也不動。

神祕的西西，其實在張大眼睛隨時觀察周圍的一切；
安安靜靜的西西，其實心裡放了很多秘密。

這個故事，獻給筠。

再看一本：

凱文‧漢克斯/著《嘉嘉》

【故事】自由與不自由~獻給緒

作者：布莉姬．拉貝
原文作者：Brigitte Labbe
譯者：劉德馨
出版社：米奇巴克

自由與不自由

自由是一種責任。椰子若從樹上掉下來砸到人，我們不會指著椰子說它是兇手，但如果有人打傷另一個人，我們會希望他負責道歉或彌補。有了選擇的自由，就必須為選擇做或不做的結果負責任。

書裡頭有個養狗的橋段，特別獻給想養狗的緒。

這本書也是獻給三年級小草班全班每一個家庭的親子共讀專書。

【故事】冬冬，等一下~獻給綸

冬冬，等一下
NOT NOW，BERNARD

作者：大衛．麥基/文‧圖
譯者：周逸芬
編者：張文婷
出版社：和英

獻給在家中是大孩子的綸。逗趣的故事情節，其實充份表達每個大孩子共同的心結，也提醒所有的大人，多給孩子一點時間，多給孩子一點陪伴。

推薦再看一本：《卡夫卡變蟲記》

2014年10月9日星期四

風吹小草~103秋11-06語文2：布農創世神話

主課程故事：(布農)蜘蛛糞土生人、泰雅族射日神話、布農族洪水神話

2014年10月7日星期二

103秋~個別面談時間

親愛的雨水們，

開學至今已月餘，時序即將由秋分進入寒露，天氣轉涼，提醒您注意添衣保暖，也要幫孩子們準備室內鞋在校使用。

本週五起(連假第一天)，週間時段~每週一下午、每週二第三節(10:30~11:10)、每週五第六節(14:20~15:00)歡迎您預約面談，讓我們透過溝通更了解孩子，經由親師合作，給孩子最適切的幫助。

三年級小草班導師
何嘉文敬上

→面談預約表

每週一下午

每週二第三節(10:30~11:10)

每週五第六節(14:20~15:00)；第九週起，每週五可約(13:30~14:10)及(14:20~15:00)

第六週，10/10(五)8:30~9:20 (6筠)

第七週，10/13（1堉）(5思）；10/14（3希)；10/17(慈)

第八週，10/20（2緒）；10/21（7旻）

如果有特別的需求，請再提出來。感恩~~

地點：華南樓四樓行政辦公室，或另尋僻靜處。

提醒您：

(1)面談時間在週間科任課者，將在辦公室或另擇地點~不在教室。

面談時間在10/10連假第一天者，請自行安置孩子，好讓我們專心談話。

(2)如果有兩個以上家庭預約同一時段，老師將再協調重新安排或抽籤決定。

2014年10月3日星期五

風吹小草~103秋11-05語文

主課程：原住民創世神話、字典使用

故事：
*泰雅族~巨石生人
*賽德克~大樹生人

*認識及運用字典
*林武憲~秋天的信(童詩)
*歌謠：小草、天涼好個秋、和風

2014年9月25日星期四

風吹小草~103秋11-04自然主課程：土地

自然主課程故事：伏羲取火、農耕故事、神農嘗百草(後半段文句自由接寫)
歌謠：王老先生有塊地

整地工作進行中

聯絡簿2014.09.22~25

103.9.22聯絡簿

(晨圈分享：以前學校的功課)
1.明書法課穿深色衣服或帶工作服

103.9.23(二)聯絡簿

(晨圈分享：上週給父母的閱讀功課~爸爸媽媽做功課的情形)
1.自然日準備物品：布鞋、排汗衣物、雨衣、雨鞋

103.9.24(三)聯絡簿

(晨圈分享：各種奇特的功課)
1.如果我是老師，我會出( )功課。
2.明天測量身高、體重、視力

103.9.25(四)聯絡簿

1.帶直笛、水彩筆
2.自訂功課(7的化聚) 自訂2~10題。
( ) + ( ) =7
( ) - ( ) =7

2014年9月22日星期一

【故事】公平與不公平~獻給慈

作者：布莉姬.拉貝(Brigitte Labbe), 米歇爾.布許(Michel Puech)

繪圖：傑克.阿薩(Jacques Azam

米奇巴克出版

《公平與不公平》

有人說，父母與孩子的緣份是上輩子註定的；有人說，老師與學生的緣份是前世的因緣。

從小，我就是個很敏感又充滿正義感的孩子，我很介意公不公平。當我還沒見到慈，從其他老師口中認識這孩子時，我深感人生緣份的奇妙，並且，馬上決定這個故事要獻給慈。

2014年9月20日星期六

放學後加班必備用品

我跟涓妏老師常會開玩笑的唱這改編歌--

《工作未結束》

今天的工作還沒結束，
我們不能回家去~

風吹小草~103秋11-03自然主課程：向陽

颱風接近，風勢強，週一清早到校時，發現原本放在教室前門的雨鞋鞋架被吹到天使班去了：

7:30~8:10孩子們陸陸續續的來了，這是每天都令老師感到開心、振奮的時刻。

2014年9月19日星期五

聯絡簿~2014.9.19(五)

1.繳費 (保險費159、尚未繳交的社團費或學用品費用)
2.父母閱讀功課~在台灣學習華德福教育

2014年9月18日星期四

聯絡簿~2014.9.18(四)

準備直笛、水彩筆

2014年9月17日星期三

聯絡簿~2014.09.17

1.小日記~ 綸

2014年9月16日星期二

聯絡簿2014.09.16(二)

1.小日記--緒

2.自然日準備
(1)防曬遮陽的用品，例如：帽子
(2)附背帶的水壺或小袋子(順便裝水果)
(3)雨衣(以防萬一)

2014年9月15日星期一

秋學季班親會2014.09.13(六)

~何老師

由於先前曾經目睹班親會開到一半突然斷電、大家摸黑下樓的窘況，因此開學初次班親會就特別選擇不會影響鄰居的時間。

一開頭，我先唱首歌作為簡單的開場。創作者阿律是個蒙特梭利幼教老師，我曾與他在板橋同台演唱。

這首歌後半段也是我們班的謝飯歌。

大家分享彼此相遇的故事，有歡笑，有淚水，溫馨處處。我特別提起資深華德福教師叮嚀我的兩件事--謙虛上進(不可對體制內老師有優越感)、避免學皮不學骨淪為教條(例如黑色禁忌)；當然還不免要報告一下教學課程與班級經營計畫，特別是農耕課的部份。

討論決議事項摘要如下：
一、農耕課--春夏學季四個週六在宜蘭花田厝進行。秋冬先在教室外花圃或校園內選地工作。

二、選出三名班級代表--綸媽、懿媽、(希媽與緒媽輪替)

三、班費收500元

會後懿爸立刻疏通了排水孔，懿媽火速買好了肥皂網袋~~

感謝每一個人的參與，感謝每一個幫忙，每一份善的心意。

感動，在我們心頭。

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聯絡簿2014.09.15(一)

1.小日記--希

2.明備書法用品
視個人需求穿著工作服或圍裙
(書法課和手工課可能都需要。)
(工作和寫字很小心不會弄髒衣物的人不需要準備)

2014年9月12日星期五

風吹小草~103秋11-02自然主課程：創世紀

順應四時，自然主課程開展。(磐古開天、女媧補天)

九月九，中秋過後。

聯絡簿2014.09.12

1.小日記--慈

2.明天9/13班親會9:30~11:00
(在教室，請自行上樓。)

~歡迎大家~

2014年9月10日星期三

聯絡簿2014.09.11

1.小日記--思

2.做家事( )

3.週二隨班親會邀請函發下之第二階段學用品團購單
如有需要，請填妥並於週五繳回。

4.準備：
(口頭提醒，未抄聯絡簿)
(週五)直笛、水彩筆

2014年9月9日星期二

聯絡簿2014.09.10(三)

1.小日記--筠

2.做家事( )

3.準備：
(口頭提醒，未抄聯絡簿)
(週四)字典
(週五)直笛、換洗衣物、水彩筆

2014年9月8日星期一

聯絡簿2014.09.09

1.小日記--旻--OO旻--(寫下與O旻有關的事，或是你所認識的O旻)

2.發下：9/13(六)班親會邀請函，請填妥，明交回。

3.準備：
(三)自然日裝備

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2014年9月6日星期六

風吹小草~103秋11-01準備週

開學了。

在開學慶典中，各班的孩子由導師領隊，在嗚歌的引導下，進入四樓會場。孩子們依序體驗土、水、風、火的儀式，認識全校的師長。慶典結束後，老師帶領孩子們親手擦拭課桌椅，並且搬進教室裡。

開學這一天最美的景像，是孩子們辛勤工作後，靜下來專心閱讀的身影。

今日故事--《為什麼》老師說完故事，孩子忍不住再看好幾次，邊看邊討論。

午餐之前，先複習「洗手謠」

雙手沾溼(抹肥皂) 揉搓好多次~ 手心、手背、指縫、虎口

表演特技(手肘開水龍頭) 沖乾淨~~ 雙手捧水感謝你(沖淨水龍頭)

(9.04加上最後一句「彈指神功」)

開學當天有三個孩子未及準備「不燙手的湯碗」，老師再三叮嚀，運用技巧小心盛湯，隔天要準備更安全的湯碗；孩子們食量還算不錯，自己盛的飯菜量，都能吃光光。

今日最感動：亞緒和朋友親手做的手工鉛筆盒--這是送給全班師生的開學禮物。

9.4開學第二天

晨圈活動中，老師介紹教室的新玩具--種子與積木，大節下課時，多了遊戲的選擇，孩子們玩得不亦樂乎。

第一次班會課，孩子們的表現令老師好感動。幾個平時害羞安靜的孩子，都能在全班面前侃侃而談自己的意見，我深深佩服宇宙賦予孩子靈性的力量。
【議題】1.鞋櫃擺放位置(奕慈提案) 2.水桶定位(柏旻提案) 3.座位安排方式(亞緒提案)

這一天，老師還對全班宣布了重大消息---三年級已經是小哥哥、小姊姊了，要肩負三樓掃廁所的任務，這是全校老師共同的決定。首日先以掃地、拖地為主，面對男廁兩個馬桶裡屎尿未沖的臭味，我們練習冷靜處理。

第一次體育(遊戲)課，我們一起玩大風吹的遊戲，大家都笑得開懷。

第一次英文課，Grace老師誇獎我們班既乖巧又專心~~~

9.5開學第三天

中秋節快到了，有幾個同學要回鄉下親戚家，有些同學則還不清楚假期的安排。在主課程中，老師教大家唱一首跟月亮有關的歌~~~

月兒好月兒好照在池塘上

池邊青蛙呱呱叫啊呱呱叫

說是月色好天空高

月兒好天空高

第一次音樂課，甘惜老師教大家唱「河水」，用童軍繩教孩子們認識5-6-7音階(線譜)，上課邊玩邊學。

第一次大體育課，三四五年級一起上課，何老師向小草們預告，以後我們每週二三大節下課都要練習跑步，不求跑得快，但求跑得慢、跑得久，鍛練身體肌肉的耐力，以及小草們的意志力。

第一次濕水彩課，好多「濕水彩小幫手」幫忙備料，俊廷老師說了月亮的故事，帶大家完成畫作；課後，我和俊廷老師一起討論孩子畫中呈現的心靈樣貌，更加了解孩子。

這一天掃除時間，男廁只有一間有些許大便未沖，處理時，孩子們比起昨天又鎮定不少。二年級也來幫忙收垃圾，謝謝涓妏老師。

開學第三天了，孩子們忍不住問：今天的回家功課是什麼？

(前兩天都沒有) 老師開心回答：「練習寫老師和同學的名字。」

下週起，應全班家長與孩子們的要求，我們班將會使用「聯絡簿」(小草與老師一起製作)。

【小叮嚀】

1.學用品

下週二書法課團購的書法用具尚未到貨，屆時會由朱老師帶來。第一次團購來不及訂購的小草們，上課前要很有禮貌的向辦公室或何老師借用。其他學用品，如：11號水彩筆、12色色鉛筆、12色蠟筆、直笛......等等，除了木製直笛不便借用以外，開學兩週內都可借用應急，請盡速補齊，以利上課學習。

2.這兩張照片還沒繳交者，請補交~

2A.兒時照片一張(教學用，用畢歸還)-- (目前只收到亞緒的)

(1)與現在的模樣有點差別，不要太容易辨認出來。

(2)生活照，臉部清楚，不要用大頭照(太小，不易觀察)。

(3)背面寫名字或貼姓名標籤，裝袋後9月9日(中秋過後星期二前)帶來學校交給老師。

2B.請提供孩子的證件照片電子檔，Mail至waldorf.tongxin@gmail.com