本週主課程略有更動，原住民創世與洪水神話告一段落，配合孩子們的需求，提前引入舊約聖經與諾亞方舟的故事，並加入與「水」相關的歌曲。
這幾天講「乞丐囝仔」的故事，講到賴東進寫「孝順父母絕不能等」，我忍不住心有所感而熱淚盈眶......
是課程中「水」太多了嗎？是因為秋天的關係嗎？我發現班上的孩子們似乎特別易感。
是師生之間前世註定的緣份嗎？是命運讓愛哭的小孩相遇嗎？在淚水中，孩子與我的內在小孩都一起變得更加勇敢。
本週課程分享如下~~~
歌謠：西風的話、捕魚歌、不懂的事
直笛：河水、我家門前有小河
晨讀與午休故事：乞丐囝仔-賴東進
主課程：諾亞方舟與大洪水的故事
詩詞：杜牧《秋夕》
禱詞：上有天 下有地 我在中間
繞口令：花與蝴蝶
晨圈數學練習：「6」的乘法1~12(1走/節奏 2沙包 3撲克牌 4賓果遊戲)，為下週的數學主課程預作準備。
週一
形線畫：
週二
English Class：Number
手工課：風箏的製作
書法課
光、火
週三
自然日~台北市鄉土教育中心(剝皮寮歷史街區)步行前往目的地途中，孩子們看到真正的乞丐，印證了最近聽到的故事；看到男乞丐留長頭髮，有孩子說：他應該是沒錢剪頭髮吧?!沒有人誤以為他是女的。故事的力量，讓孩子有更寬廣的人生觀。
只告訴孩子地址「廣州街101號」，讓孩子輪流當導遊帶隊前進，這也是都市叢林中很好的練習。
~套瓶子，成功~
週四
綜合：種植茼蒿與蘿蔔Q：為什麼一年級種的菜長得比我們種的高？
A：因為他們比較早種啊! 就像哥哥姊姊比你高，你比弟弟妹妹高，一樣的道理。我們拿到種苗，是一年級種剩了給五年級，五年級種了剩下的小苗，老師捨不得看他們死掉，趕緊拿來給你們種下的，當然有些種得活，有些枯囉~
Q：為什麼菜苗會枯萎？
A：除了不是在最早買來時最新鮮的時刻種下的原因外，還有環境的因素。我們種菜的地方是從三樓到五樓種植區塊中影子最多的地方，一旁的樹長得很高，遮擋陽光，還有土壤也是原因之一，我們並沒有全部使用一包包花錢買來的營養很高的土(老師總覺得「買土」「買菜苗」太奇怪了)，而是很節省的(很自然的)用四種不同的土混合起來種的。
Q：為什麼要舖枯葉？
A：擋光。防止菜苗旁邊其他東西生長，搶走菜苗的養份。
Q：為什麼要壓石頭？
A：壓住落葉，才不會輕易被風吹走。穩固菜苗小嬰兒的根，讓他不因風吹而造成根部鬆動。
體育 / 遊戲：
墨西哥人吃辣椒~特辣辣椒+1版(兩個墨西哥人)
不自由的紅綠燈
班會
討論(一)：失物招領與競標
討論(二)：班規第一條 午餐時間每個人都可以選擇一樣最不愛吃、吃了會有嘔吐感的菜，挾菜時份量可減半。例如：A最討厭吃苦瓜，遇到午餐有苦瓜時，每人至少吃一條，A可以只吃半條。
English Class：Color
→更多相片
週五
音樂(音樂老師請假，三四年級導師代課)河水、我家門前有小河、風之舞、螞蟻搬豆
大體育課：冰國、火國、地國、風國與大巨人
English Class：Color
濕水彩：諾亞方舟
(這一節俊廷老師在代四年級音樂課，濕水彩課由我自己來代課。)
男孩與女孩的作品畫面，大異其趣。
這一週感謝幾位家長傳來LINE訊息的鼓勵--好感動啊!!!
那是一種強大的支持力量，讓老師能堅持走下去。
感謝雨水滋潤小草和風。
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