風吹小草~103秋11-07語文3：標點符號

主課程：西方創世神話初談、字典的使用(進階查字族)、標點符號教學~補救上週未及完成的教學內容，配合班上幾個家庭連假的野餐活動，以「換換書~大風吹~換名字」的故事導入「頓號」等等標點符號。

例句：週末連假時，我和家人、朋友一起去野餐，我們帶了：三明治、蘋果和壽司。我喜歡跟好朋友一起玩飛盤，好開心啊！


詩詞：王維~山居秋暝

空山新雨後，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

歌謠：小草、種樹歌、捕魚歌
晨讀與午休故事：外公是棵櫻桃樹(完結篇)、當顏色被禁止的時候

週一

形線畫(未拍過程，僅呈現最終版)：

當我們運用色彩畫畫時，當有所自覺的是：我們正從無生趣的事物中(what is dead)喚起生命（life）。

——魯道夫·史代納

形線畫是否不應該有顏色? 回想我在華德福學校見習時，看到的是——老師引導孩子先走形，接著老師範畫，然後塗色，再鼓勵孩子使用跟老師不同的顏色。

請教同心的顧問，她說聽到大多數的說法是不要有顏色，但也有德國資深顧問表示有沒有顏色並沒有關係，重要的是導師所知的班級與孩子的狀態；所謂「華德福教育不在於美美的窗簾，不在於有沒有像書一樣打開的大黑板，不在於各種規定，而是在人的心裡。」

聽了各方說法，我忍不住想起鍾愛的繪本《當顏色被禁止的時候》。

週二

手工課

(手工課時我在與家長面談。謝謝手工課劉老師提供照片。)

書法課

雨和雪

彈性課~故事《擦亮路牌的人》for 懿

由於合班上課的書法課漸入佳境，孩子們收拾的速度漸快，今天是開學以來第一次，接在書法課之後的彈性課竟然有時間可以說故事，為日後彈性課作為練習課拉開序幕。

週三

自然日

「你要想像自己是一隻鳥兒，或一隻貓咪，樹是你的好朋友，是你的家，讓自己舒服一點，開心一點，把鞋脫了，不要害怕，慢慢移動，菲麗絲(櫻桃樹)會抓住你的。」
~ 摘自晨讀故事《外公是棵櫻桃樹》

與五年級小樹班在雁鴨公園相遇，兩班孩子們都很興奮。
(我完全忘了帶相機。謝謝小樹班又子老師提供照片。)

週四

今天晨圈，旻帶著「化學元素週期表」喃喃自語的背誦起來(老師不自覺的跟著背誦)，並且跟大家分享他的科學書，其他小孩紛紛表示聽不懂，於是我向孩子們解釋，世上所有的一切，切一半再切一半再切一半......切到很小很小很小不能用刀切，而是要用科學的機器來切，小到眼睛看不見那麼小，全世界的科學家努力發現這些小東西，叫做「元素」，然後整理成「元素週期表」。

※舉例：人的皮膚和骨頭裡面，就有碳(C)；我們每天呼吸，吸進身體裡面的，就有氧(O)。
※建議：最好有看過、摸過、聞過或是用各種感覺和實作實驗認識這些東西以後，再慢慢去背。

體育 / 遊戲：
1.魯魯吱吱鬼
2.不自由的紅綠燈
3.墨西哥人吃辣椒 (辣椒中的辣椒：思、慈)

午餐時間新座位：

班會課抽籤決定雙週課堂新座位：7641325

週五

(這兩週音樂老師請假，三四年級導師代課。)

大體育課：chick and duck

濕水彩：
(俊廷老師在上四年級音樂課，濕水彩課由我代課。)

今天孩子們發明的新玩具(新遊戲)：

家長用巧手與無限的愛編織出來送給小草班孩子的禮物，本週又送到兩隻：

感謝雨水滋潤小草。


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