2016/09/26~09/30(9/27~9/28連續兩天颱風假)
回家功課-面積概算
親愛的雨水們，
上一週，數學主課程結束，在原本的教學設計中，我是想在秋天將「面積」與「分數」結合，趁機導入「分數的乘法」的，但根據實際的情況，師生都力有未逮。冬天我們將由「因數與倍數」開始，幫助孩子對「分數的擴/約/通分及"最簡分數"」更熟悉之後，才有辦法透過「面積」的概念進入「分數的乘法」。上週我們用樂高積木讓孩子體驗「什麼是一公尺/一百公分」，讓孩子用自己的身高與之相比，複習長度測量的概念，我原本想貪心的再偷跑一下「長度與面積」，好讓之後的面積教學更順利，但因為颱風的緣故，這一週只有短短的三天上課日，見此天意而作罷。不過，回家功課還是可以偷渡的，「看颱風動態圖概算面積」，小孩的反應似乎還不錯。
禮拜天，老公陪我到雁鴨公園練習射標槍，本來想練習完後回教室畫黑板的，但在數百次射出標槍又撿回來的過程後，回教室放好標槍，就覺得要回家休息了。
既然這一週進入語文主課程--「黑暗傳」，那麼週一就讓黑板先黑暗一下(笑)。
我跟孩子們分享黑暗傳(四聲)留傳(二聲)至今的珍貴性。文本是文言的韻文，我必須先自行消化以後再轉譯成孩子們能聽懂的白話故事，孩子們聽了故事，也必須先消化、轉成他們自己的話語說出來(重述故事)，然後再用自己理解的方式寫下來。孩子寫在練習簿上的故事，經過老師稍微的修正，再寫到工作本上。這是一個很重功夫的過程，也讓孩子與故事建立更深的關係。三天的課程，我們從靈山西彌洞二龍相爭，講到聖母母子四人遇日月二神孫開、唐末，愛畫圖、不愛寫字的孩子充份發揮「摘要」的功力，上輩子是說書人的孩子寫成生龍活虎的現代版黑暗傳，加入現代的流行語，愛寫詩的孩子則自行寫出了七字或八字韻文......各顯神通。
期待下一週。
感謝雨水滋潤小草。
何小文
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上週教學：
105秋(五年級)W04數學(分數、周長&面積)
【往年此時】
風吹小草~103秋(三年級)11-05語文：原住民創世神話、字典的應用
104秋(四年級)W05數學課：複習乘法與四則運算
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